Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de Aprendizaje: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Comenzar la clase saludando a los estudiantes y planteando el objetivo de la clase.


• Pregunta generadora: ¿Qué es lo que conoces sobre tu pasado familiar y comunitario?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales: Mostrar a los estudiantes diferentes testimonios del pasado familiar y comunitario, como fotografías antiguas, cartas, videos o entrevistas.


• Reflexión en grupo: Preguntar a los estudiantes qué emociones les generan esos testimonios y qué información pueden obtener sobre su identidad individual y colectiva.

3. Cierre (10 minutos):

• Síntesis grupal: Pedir a los estudiantes que compartan en voz alta una emoción y un aprendizaje que hayan obtenido a partir de la exploración de los testimonios.


• Tarea: Solicitar a los estudiantes que investiguen en casa sobre un testimonio del pasado familiar o comunitario que les interese y que lo compartan en la siguiente clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de Aprendizaje: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento