Cuerpos geométricos y sus características

Ade Xiloxochitl
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Identificar y clasificar los cuerpos geométricos de acuerdo con sus características.


Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

  • Presentación del tema a través del uso de imágenes de diferentes cuerpos geométricos.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué características tienen los objetos que vemos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos básicos: caras planas, caras curvas y caras iguales.

  • Presentación de diferentes objetos y cuerpos geométricos para que los alumnos los clasifiquen según sus características.

  • Realización de actividades prácticas en grupos pequeños, donde los alumnos construirán cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos.

  • Los alumnos deberán clasificar y nombrar los cuerpos geométricos que construyeron.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Cómo identificamos y clasificamos los cuerpos geométricos? ¿Dónde encontramos cuerpos geométricos en nuestro entorno?

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión: buscar objetos en casa que puedan ser considerados cuerpos geométricos y traerlos a clase.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Reconocer la relación entre los cuerpos geométricos y su entorno.


Inicio (5 minutos):



  • Repaso del tema anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué objetos encontraron en casa? ¿Cómo los clasificaron?


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad de observación en el aula, donde los alumnos buscarán y registrarán los objetos en el entorno escolar que sean cuerpos geométricos.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las características comunes e