Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Naydelin Guadalupe Rosas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo nuestros saberes familiares y comunitarios"


Objetivo (PDA): Compartir algunos saberes familiares que conocen en diferentes situaciones de su vida y descubrir similitudes con los de otras familias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema: "Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad".

    • Pregunta disparadora: "¿Qué cosas saben hacer en casa o en su comunidad que les enseñaron sus familias?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lluvia de ideas: los alumnos comparten lo que saben hacer en casa o en su comunidad.

    • Registro de las respuestas en un mural o pizarra.

    • Diálogo sobre las similitudes y diferencias entre los saberes familiares de los niños.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestros saberes familiares?".

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia y descubran un saber que no conocían.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada: los alumnos comparten las entrevistas realizadas y los nuevos saberes descubiertos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición de los saberes familiares descubiertos por los alumnos.

    • Comparación y búsqueda de similitudes con los saberes familiares de otros compañeros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Qué similitudes encontramos entre los saberes familiares de diferentes familias?".

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: p