Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Laura Martz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Los símbolos patrios y la independencia de México


Objetivo:


PDA: Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de conocer y valorar los símbolos patrios.

    • Actividad lúdica: Juego de preguntas y respuestas sobre los símbolos patrios.



  2. Exploración y conocimiento (15 minutos):



    • Presentación de imágenes de los símbolos patrios (bandera, escudo, himno) y explicación de su significado.

    • Narración de la historia de la independencia de México de manera simplificada, resaltando los momentos clave.



  3. Reflexión y debate (15 minutos):



    • Pregunta guía: ¿Por qué crees que es importante conocer y respetar los símbolos patrios?

    • Discusión grupal para reflexionar sobre la importancia de los símbolos patrios y su relación con la historia de México.

    • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué valores representan los símbolos patrios? ¿Cómo crees que estos símbolos influyen en nuestra identidad como mexicanos?



  4. Aplicación y cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Elaboración de dibujos o collages que representen los símbolos patrios y la independencia de México.

    • Cierre de la sesión: Compartir los trabajos realizados y recapitulación de los conceptos aprendidos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar la participación activa de los alumnos