La comunidad como el espacio en el que se vive

Silvia Patricia Pérez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo: Identificar las ventajas que conlleva ser parte de una comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.

    • Breve introducción al tema: La comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Presentación de imágenes que representen diferentes comunidades (barrio, unidad habitacional, grupo social, etc.).

    • Preguntas al grupo para generar una reflexión: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Dónde creen que se encuentran estas comunidades?

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con el tema de la comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las ventajas de vivir en comunidad.

    • En grupos pequeños, los alumnos crearán un mural que represente las ventajas de vivir en una comunidad. Utilizarán imágenes y palabras clave para expresar sus ideas.

    • Cada grupo presentará su mural al resto del salón y explicará las ventajas que identificaron.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: ¿Cuáles fueron las ventajas que identificaron en sus murales? ¿Por qué creen que es importante vivir en comunidad?

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar una entrevista a un familiar o vecino, preguntando sobre las ventajas de vivir en su comunidad. Deberán registrar las respuestas por escrito para la siguiente sesión.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Objetivo: Reforzar la importancia de la comunidad a través de la celebración de los niños héroes e i