Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Sandy Perez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo general: Desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos de los alumnos al utilizar objetos, herramientas y materiales, según sus capacidades y características, a través de situaciones cotidianas, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Objetivo específico: Resolver situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


PDA: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Integración interdisciplinar: Construir aprendizajes de lectoescritura, posterior al control motriz fino.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales.

  • Plantear el problema a los alumnos: "En un día de lluvia, los alumnos necesitan construir un refugio para protegerse. Para ello, deben utilizar diferentes materiales y herramientas, pero necesitan tener precisión y coordinación en sus movimientos. ¿Cómo podrían resolver esta situación?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo, donde los alumnos compartan posibles soluciones al problema planteado.

  • Registrar las ideas en un cartel y destacar las respuestas relacionadas con el control y la p