Introducción al tema y exploración de los números

Ade Xiloxochitl
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes utilizarán los símbolos "" o "=" para comparar u ordenar dos números.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una pregunta motivadora: "¿Han tenido alguna vez dificultades para ordenar los números de mayor a menor? ¿Por qué creen que sucede esto?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de una situación problemática: "Vamos a organizar una fiesta de cumpleaños y necesitamos ordenar las edades de los invitados de mayor a menor para poder entregarles los regalos en el orden correcto. ¿Cómo podemos hacerlo?"

  • Realización de una lluvia de ideas para encontrar posibles estrategias para ordenar los números.

  • Organización de los estudiantes en grupos pequeños y entrega de tarjetas con números del 1 al 10.

  • Los estudiantes deberán trabajar en sus grupos para ordenar los números de mayor a menor utilizando las tarjetas.

  • Observación y apoyo individualizado a los estudiantes durante el desarrollo de la actividad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre las estrategias utilizadas para ordenar los números.

  • Enfatizar en la importancia de utilizar los símbolos "" o "=" para comparar y ordenar los números.


Sesión 2: Comprensión y aplicación de los símbolos "" y "="
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes aplicarán los símbolos "" y "=" para comparar y ordenar dos números.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de una pregunta motivadora: "¿