Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Tema: Reconocimiento y valoración de los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reconocer y valorar los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)

Problemática: Los alumnos desconocen los símbolos patrios, su significado, la historia y carecen de identidad, orgullo y conexión con su país.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: La Bandera Nacional

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos la problemática y el objetivo de la clase. Realizar un debate sobre la importancia de los símbolos nacionales y su significado.


• Actividad principal:
  
  
  1. Mostrar imágenes de la Bandera Nacional y su historia. Explicar los colores y los símbolos presentes en ella.
  
  
  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y coloreen la Bandera Nacional. En grupos, cada alumno expondrá su dibujo y explicará el significado que le dio a los colores y símbolos presentes.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la Bandera Nacional como símbolo de identidad y pertenencia.

Sesión 2: El Escudo Nacional

• Actividad inicial: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la Bandera Nacional. Preguntar a los alumnos si conocen el Escudo Nacional y si saben lo que representa.


• Actividad principal:
  
  
  1. Mostrar imágenes del Escudo Nacional y su histo