Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Falta de habilidades de lectura, escritura, análisis y reflexión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora y análisis de textos relacionados con los procesos vitales de los seres vivos.


2. Presentación oral o escrita donde los alumnos deben explicar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de diferentes seres vivos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos y sus procesos vitales.


• Presentar el problema de la falta de habilidades de lectura, escritura, análisis y reflexión y explicar cómo estas habilidades son importantes para comprender los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes seres vivos para investigar.


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de su ser vivo asignado.


• Los alumnos deben utilizar habilidad