Escritura correcta de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura correcta de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Confusión entre las letras d y b, ke con que, b con v, m con n y otros alumnos que aún no saben leer y escribir.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las próximas tres sesiones trabajaremos en la escritura correcta de los nombres en nuestra lengua materna. Comentarles que esto nos ayudará a comunicarnos de forma adecuada y a evitar confusiones.

  
  



• Actividad de diagnóstico: Realizar una serie de ejercicios de discriminación auditiva y visual para identificar las letras que los alumnos confunden con más frecuencia. Registrar los resultados para evaluar el progreso en las siguientes sesiones.

  
  



• Introducción de las letras: Presentar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, una a una. Explicar sus características y la forma correcta de escribirlas. Realizar ejercicios de escritura y pronunciación para practicar su uso.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las letras: Realizar una actividad de repaso de las letras aprendidas en la sesión anterior. Los alumnos deberán escribir palabras que contengan estas letras y compartir sus ejemplos con el resto de la clase.

  
  



• Ejercicios de discriminación: Realizar ejercicios de discriminación visual y auditiva para identificar las diferencias entre las letras que los alumnos confunden con más frecuencia (d y b, ke y que, b y v, m y n). Practicar su escritura y pronunciación en palabras