Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Brenda Justo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Iniciar el conocimiento sobre los fenómenos naturales, identificar los conceptos previos de los alumnos y despertar su curiosidad.



  • Iniciar la clase de manera lúdica y motivadora, mostrando imágenes de distintos fenómenos naturales y pidiendo a los alumnos que comenten lo que ven.

  • Realizar preguntas para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre los fenómenos naturales.

  • Registrar en un esquema los conceptos e ideas principales que los alumnos mencionen.

  • Presentar una breve explicación sobre los fenómenos naturales y su importancia en nuestro entorno.


Sesión 2: Observación y reflexión sobre un fenómeno natural (45 minutos)


Objetivo: Observar detenidamente un fenómeno natural y reflexionar sobre cómo sucede y por qué se produce.



  • Presentar a los alumnos un video o imágenes de un fenómeno natural, por ejemplo, un volcán en erupción, una cascada o un eclipse.

  • Pedir a los alumnos que observen atentamente lo que sucede en el video o imágenes y registren sus observaciones en una hoja de trabajo.

  • Realizar preguntas para guiar la reflexión de los alumnos, por ejemplo: ¿Qué sucede en el video? ¿Cómo creen que se produce ese fenómeno natural? ¿Por qué creen que ocurre?

  • Promover el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la expresión oral.


Sesión 3: Investigación en grupos sobre un fenómeno natural (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el trabajo colaborativo e iniciar la investigación sobre un fenómeno natural específico.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un fenómeno natural dist