Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Identificar las emociones

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una situación en la que se sintieron felices.


• Conversación grupal sobre las diferentes emociones que pueden experimentar.

Sesión 2 (Exploración de emociones):

• Realización de una actividad artística en la que los alumnos dibujen y coloreen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Compartir y explicar los dibujos en grupo, identificando las situaciones en las que podrían haber experimentado esas emociones.

Sesión 3 (Identificación de situaciones de riesgo):

• Presentación de diferentes situaciones de riesgo a través de imágenes o videos.


• Diálogo en grupo sobre qué emociones podrían sentir en esas situaciones y cómo podrían identificar que su integridad o la de sus compañeros está en riesgo.


• Realización de una lista de señales de alerta.

Sesión 4 (Habilidades sociales):

• Ejercicio de role-playing en el que los alumnos practican cómo expresar sus emociones de manera asertiva en situaciones de riesgo.


• Diálogo sobre la importancia de comunicarse y pedir ayuda cuando se sienten en peligro.

Sesión 5 (Prevención de riesgos):

• Presentación de diferentes estrategias y medidas de prevención de riesgos, como evitar lugares peligrosos o pedir ayuda a un adulto de confianza.


• Elaboración de un cartel