Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer tamaños, colores y sonidos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los niños la importancia de reconocer tamaños, colores y sonidos en su entorno.


• Actividad de reconocimiento de tamaños: Mostrar imágenes de objetos de diferentes tamaños y pedir a los niños que los ordenen de mayor a menor o viceversa.


• Actividad de reconocimiento de colores: Mostrar tarjetas con diferentes colores y pedir a los niños que nombren cada uno de ellos.


• Actividad de reconocimiento de sonidos: Reproducir diferentes sonidos (animales, objetos, instrumentos musicales) y pedir a los niños que identifiquen de qué se trata.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de arte: Pedir a los niños que dibujen o pinten un objeto de su entorno utilizando los colores que acaban de aprender.


• Actividad de música: Reproducir canciones con ritmos diferentes y pedir a los niños que bailen o muevan su cuerpo de acuerdo al ritmo de cada canción.


• Actividad de juego: Organizar un juego donde los niños deban identificar el objeto que emite un determinado sonido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Leer un cuento que involucre el reconocimiento de tamaños, colores o sonidos y pedir a los niños que identifiquen estos elementos en la historia.


• Actividad de escritura: Pedir a los niños que dibujen o escriban una pequeña hi