Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Preguntar a los niños si saben qué son las emociones y por qué son importantes.


• Mostrar diferentes imágenes que representen emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y las nombren.

Sesión 2: Identificación y expresión de emociones (15 minutos)

• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de la expresión facial.


• Pedir a los niños que se miren en el espejo y traten de imitar diferentes expresiones faciales que representen emociones.


• Luego, pedirles que elijan una emoción y la representen gráficamente en un dibujo.

Sesión 3: Experiencias personales (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal en la que hayan experimentado una emoción intensa.


• Cada niño contará su experiencia y explicará cómo se sintió.


• Luego, los niños representarán gráficamente esa experiencia a través de un dibujo.

Sesión 4: Recursos gráficos y lenguajes artísticos (15 minutos)

• Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos como la pintura, el collage, la fotografía, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan uno de estos recursos y lo utilicen para representar una emoción o experiencia.


• Los alumnos realizarán