Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Desconocemos los aportes a la ciencia de los pueblos y culturas de México; tampoco dominamos la elaboración de gráficas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes la temática de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


• Integrar la temática interdisciplinar: Presentar a los estudiantes algunos aportes a la ciencia de los pueblos y culturas de México.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las diferentes medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y cómo se calculan estas medidas.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula que permitan a los estudiantes calcular estas medidas.

Cierre:

• Compartir en grupo las respuestas a los ejercicios realizados y discutir los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


• Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la p