Introducción al álgebra

María Guadalupe Reyes
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos para establecer las expresiones algebraicas correctas que relacionan las dimensiones de un cuerpo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema que abordaremos durante las próximas sesiones: "Los alumnos pueden tener problemas para establecer las expresiones algebraicas correctas que relacionan las dimensiones de un cuerpo".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por álgebra y por qué creen que es importante su estudio.

  • Mostrar ejemplos de cuerpos geométricos y sus dimensiones, para que los alumnos se familiaricen con ellos.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos del álgebra, como variables, constantes, coeficientes y términos.

  • Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con cuerpos geométricos, donde deberán establecer las expresiones algebraicas que relacionan las dimensiones de los mismos.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema específico para resolver.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan en la resolución de los problemas.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus soluciones y expliquen el proceso que siguieron para llegar a ellas.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las dificultad