Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Concientización hacia el cuidado del agua en nuestra comunidad

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre el cuidado del agua, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del tema del agua en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el cuidado del agua y problemas relacionados.


• Introducción a los textos expositivos y sus características.

Sesión 2:

• Explicar la estructura de los textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de dichas estructuras en textos de ejemplo.

Sesión 3:

• Investigar en grupos sobre el problema de la falta de concientización hacia el cuidado del agua en la comunidad.


• Elaborar un texto expositivo utilizando la estructura de problema-solución.

Sesión 4:

• Presentación de los textos expositivos elaborados por los grupos.


• Retroalimentación y corrección en conjunto.


• Incentivar la consulta de diccionarios para mejorar las definiciones utilizadas.

Sesión 5:

• Investigar en grupos sobre la importancia de comparar y contrastar el uso del agua en diferentes lugares del mundo.


• Elaborar un texto expositivo utilizando la estructura de comparación-contraste.

Sesión 6:

• Presentación de los textos expositivos elaborados por los grupos.


• Retroalimentación y corrección