Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Azucena Sarahí Ibarra
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, organización y convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras diferencias


Objetivo específico: Identificar y valorar las diferencias entre los miembros del grupo, promoviendo la aceptación y la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de bienvenida.

    • Presentación del tema: "Interacción con personas de diversos contextos".

    • Planteamiento de la problemática: Los retos de convivencia y adaptación en el preescolar, y la afectación de la salud socioemocional.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica o interés personal.

    • Fomentar el diálogo entre los estudiantes para que expresen sus opiniones y experiencias relacionadas con la convivencia en el preescolar.

    • Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos trabajen en parejas para descubrir las diferencias y similitudes que existen entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las diferencias encontradas y la importancia de aceptar y respetar a los demás.

    • Establecer acuerdos de convivencia para promover el respeto y la aceptación de la diversidad en el aula.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: entrevistar a una persona de su entorno familiar o comunitario que tenga una cultura