Introducción al tema y comprensión de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y comprensión de textos discontinuos
Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre el ajedrez y la importancia de organizar las actividades y la información en un torneo de ajedrez.


• Realizar preguntas a los alumnos para que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Actividad 2 (15 minutos):

• Presentar a los alumnos diversos ejemplos de textos discontinuos, como tablas de clasificación de jugadores, horarios de partidas, reglamento del torneo, etc.


• Pedir a los alumnos que observen los ejemplos y reflexionen sobre cómo se organizan y qué información proporcionan.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las ventajas de utilizar textos discontinuos en la organización de un torneo de ajedrez.

Actividad 3 (20 minutos):

• Distribuir a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes elementos que se necesitan para organizar un torneo de ajedrez, como tablero, relojes de ajedrez, piezas, árbitro, etc.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, ordenen las tarjetas en una tabla de clasificación, agrupando los elementos según su función.


• Invitar a los alumnos a compartir sus clasificaciones y justificar sus decisiones.

Actividad 4 (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos en la organización de un torneo de ajedrez.


• Resaltar la utilidad de los formatos para ordenar la información y facilitar la comprensión de los demás.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior p