Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Dificultad para organizar un torneo de ajedrez.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema y comprensión de los formatos de organización.

Duración: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: ¿Cómo podemos organizar actividades e información de manera efectiva?
   
   
   • Presentación del problema: ¿Qué dificultades podemos encontrar al organizar un torneo de ajedrez?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Lectura en grupo del cuento "El torneo de ajedrez" y análisis de la estructura del texto.
   
   
   • Actividad 2: Identificación de los elementos necesarios para organizar un torneo de ajedrez, como jugadores, tablero, cronómetro, etc.
   
   
   • Actividad 3: Presentación de diferentes formatos de organización, como listas, tablas, diagramas, etc.
   
   
   • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones sobre la importancia de los formatos de organización.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Cómo podríamos aplicar los formatos de organización en el problema del torneo de ajedrez?
   
   
   • Asignación de tareas: Investigación sobre torneos de ajedrez y diseño de un formato de organización.
   
   
   
   

Sesión 2: Producción de textos discontinuos para organizar el torneo de ajedrez.

Duración: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema y del problema a resolver.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Pres