Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo de alumnos

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Introducción al género autobiográfico y su importancia en la sociedad.

1. Actividad de apertura (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una autobiografía y para qué sirve.


• Motivar la participación de los alumnos y resaltar la importancia de conocer y valorar las historias propias y de los demás.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos autobiográficos, como diarios, cartas o biografías.


• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Fomentar la participación de los alumnos y propiciar la reflexión sobre la importancia de comprender estas relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

3. Actividad de cierre (10 minutos)

• Realizar una actividad de escritura: pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo contando un suceso personal utilizando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Invitar a los alumnos a compartir sus escritos con el resto de la clase y fomentar la retroalimentación constructiva.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Elaboración de autobiografías y promoción de la lectura entre los compañeros ausentes.

1. Actividad de apertura (10 minutos)

• Realizar una breve reflexión sobre la importanc