Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Jennifer Claudio
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: 1ra semana de adaptación de infantes de 3 años de edad.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para que los niños se conozcan entre sí y con el docente.

    • Preguntar a los niños cómo se sienten en su primera semana de adaptación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes formas de lenguaje (verbal y no verbal) a través de imágenes y ejemplos.

    • Explicar la importancia de expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos de manera adecuada.

    • Realizar actividades prácticas donde los niños practiquen la expresión verbal y no verbal, como muecas faciales, gestos con las manos, dibujos, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los niños sobre lo aprendido en la sesión.

    • Realizar una actividad grupal donde los niños compartan sus experiencias y emociones de la primera semana de adaptación.

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

    • Realizar una breve dinámica para activar el cuerpo y la mente de los niños.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Repasar las diferentes formas de lenguaje trabajadas en la sesión anterior.

    • Presentar situaciones cotidianas donde los niños puedan expresar sus necesidades, intereses, emociones,