Escritura de nombres en la lengua materna

Araceli
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna


Objetivo:
Escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizarlo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción:



    • Presentar a los alumnos la importancia de escribir y reconocer su nombre.

    • Explicar la relevancia de utilizar su nombre en diferentes situaciones.

    • Relacionar el tema con el problema de rezago educativo en lectoescritura.



  • Actividades:



    1. Actividad inicial:



      • Invitar a los alumnos a compartir cómo escriben su nombre.

      • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escribir un nombre.

      • Promover la reflexión sobre la importancia de escribir correctamente el nombre.



    2. Actividad principal:



      • Proporcionar a cada alumno un papel y un lápiz.

      • Pedir a los alumnos que escriban su nombre en el papel.

      • Recopilar los nombres escritos y formar un mural con ellos.

      • Invitar a los alumnos a comparar sus nombres con los de sus compañeros.

      • Fomentar la comunicación y el diálogo entre los alumnos para comentar las similitudes y diferencias entre sus nombres.



    3. Actividad de cierre:



      • Pedir a los alumnos que utilicen su nombre para marcar sus útiles escolares.

      • Explicar cómo se puede usar el nombre para indicar la autoría de sus trabajos y registrar su asistencia.

      • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la identidad propia y de los demás a través del nombre.






Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Regis