Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Integrar el problema "jhjhjhjkl" en el desarrollo de la planeación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente de respeto e inclusión.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pueden pertenecer los jóvenes.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Exposición de diferentes ejemplos de grupos sociales y culturales y cómo influyen en la formación de la identidad juvenil.


• Debate guiado sobre los derechos de los jóvenes a pertenecer a diferentes grupos y culturas, y la importancia del respeto a sus identidades.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase y la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Asignación de una tarea individual: investigar sobre un grupo social o cultural de su interés y reflexionar sobre cómo influye en la conformación de su identidad juvenil.


• Recordatorio de los instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la clase anterior y preguntas sobre los grupos sociales y culturales investigados por los alumnos.