Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Ade Xiloxochitl
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación y expresión corporal.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión a través del cuerpo, asignando un carácter personal a los movimientos y mejorando la interacción.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Algunos niños no saben diferenciar la izquierda y derecha.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación del problema a atender y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Actividad principal: Juego de orientación (30 minutos):



    • Realizar un juego en el que los alumnos practiquen la diferenciación de izquierda y derecha.

    • Utilizar tarjetas con dibujos, donde los alumnos deban seguir las indicaciones de moverse hacia la izquierda o derecha según la tarjeta seleccionada.

    • Fomentar la participación activa de todos los alumnos.



  3. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Dialogar con los alumnos sobre las dificultades encontradas en el juego y la importancia de saber distinguir la izquierda y derecha en diferentes situaciones.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad principal: Expresión corporal (30 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos deberán crear una breve coreografía utilizando movimientos corporales.

    • Cada grupo deberá presentar su coreografía al resto de la clase.

    • Fom