Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Explicación breve sobre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Planteamiento de la problemática a resolver: "Cómo podemos calcular multiplicaciones de números naturales menores que 10 de manera mental".

Exploración (15 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4.


• Entrega de diversos materiales manipulativos como palitos de helado, bloques de construcción, fichas, etc.


• Cada grupo debe investigar y manipular los materiales para encontrar distintas estrategias para calcular multiplicaciones de números naturales menores que 10 de manera mental.

Discusión y reflexión (15 minutos):

• Los grupos comparten las estrategias encontradas.


• Se promueve la reflexión sobre la importancia de las estrategias y cómo pueden facilitar el cálculo mental.


• Se enfatiza la relación entre la multiplicación y la división.

Cierre (5 minutos):

• Se resume lo aprendido en la sesión.


• Se plantea la tarea para la siguiente sesión: Practicar las estrategias encontradas en casa y buscar ejemplos de la vida cotidiana donde se apliquen las operaciones de multiplicación y división.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Se revisa brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se resuelven