Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Democracia y libertad de expresión en México

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Dinámica de integración: Los alumnos se presentarán y compartirán su nombre, lugar de origen y alguna costumbre familiar.


• Actividad de lectura: Leeremos un cuento que hable sobre la importancia de la diversidad cultural y la identidad.


• Reflexión: Los alumnos comentarán cómo se relaciona el cuento con su propia identidad y pertenencia a una comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un párrafo sobre sus propias costumbres familiares y cómo influyen en su identidad.


• Actividad de interacción: Organizaremos una charla con un miembro de la comunidad que pertenezca a una cultura diferente a la de los alumnos. Los alumnos podrán hacer preguntas y aprender sobre esa cultura.


• Reflexión: Los alumnos compartirán lo aprendido y cómo se sienten al conocer otras culturas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre la historia y características de su lugar de origen.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una