Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º:
Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA):
El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Falta de identificación e igualdad de género en los alumnos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Introducir el concepto de narración autobiográfica y la importancia de la primera persona del singular en estos textos.

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y si han leído alguna vez este tipo de textos.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos ejemplos de narraciones autobiográficas escritas por diferentes personas, destacando aquellas narradas en primera persona del singular.


• Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes opiniones.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una breve narración autobiográfica sobre un suceso significativo de su vida, utilizando la primera persona del singular.


• Cierre de la sesión: Comentar brevemente las narraciones escritas por los alumnos, destacando la importancia de la primera persona del singular en la narración autobiográfica.

Sesión 2:
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en las narraciones autobiográficas.

• Recordatorio del