Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción a los textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y revisión de normas de convivencia.
   b. Presentación del tema: ¿Qué es una autobiografía? ¿Por qué es importante conocer las experiencias de otras personas?
   c. Explicación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre la narración en primera persona del singular.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Lectura individual de un texto autobiográfico previamente seleccionado.
   b. Discusión en parejas sobre las razones por las que el autor decidió narrar su experiencia en primera persona del singular.
   c. Puesta en común de las reflexiones en grupo.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión sobre lo aprendido.
   b. Tarea para la siguiente sesión: Traer una breve autobiografía escrita por ellos mismos.

   
   

Sesión 2: Análisis de las autobiografías de los alumnos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos analizarán las autobiografías escritas por ellos mismos y reflexionarán sobre las razones por las que eligieron narrar en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas.
   b. Recordatorio del objetivo de la clase: Analizar las autobiografías escritas y reflexionar sobre la narración en primera persona del singular.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Lectura individual de las autobiografías escritas por los alumnos.
   b. Trabajo en parejas para identifi