Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Los alumnos utilizarán el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo al narrar sucesos del pasado y del presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: El docente iniciará la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una narración y cómo se cuentan los sucesos del pasado y del presente.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes sucesos del pasado y del presente que hayan vivido o conocido.


• Exposición del contenido: El docente explicará brevemente la diferencia entre narraciones de sucesos del pasado y del presente. Se enfocará en la importancia de utilizar el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y recibirán una lista de sucesos del pasado y del presente. Deberán seleccionar uno y escribir una narración utilizando el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su narración con el resto de la clase y se comentarán las características del uso del punto y el punto y seguido.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión del tema anterior: El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las narraciones de sucesos del pasado y del presente y el uso del punto y el punto y seguido.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad de asociación en la que deberán relacionar diferentes sucesos con su tiempo verbal correspondiente (pasado o presente).


• Exposición del contenido: El docente explicará la importan