Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una breve lectura autobiográfica de un personaje famoso o anécdotas personales de los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos autobiográficos y cómo se relacionan con el tiempo.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos una variedad de textos autobiográficos, como diarios, cartas, biografías, etc.


2. Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto autobiográfico, resaltando las palabras clave que indican relaciones temporales (por ejemplo, primero, luego, después, mientras, etc.).


3. Realizar una actividad de comprensión lectora donde los alumnos identifiquen las relaciones temporales en el texto.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


2. Asignar como tarea la lectura de un texto autobiográfico y la identificación de las relaciones temporales presentes en él.

Sesión 2 (45 minutos)

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión retomando la tarea asignada en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y experiencias.


2. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen fragmentos de textos autobiográficos y los demás identifiquen las relaciones temporales presentes.


3. Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos redacten un breve texto autobiográfico util