Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: El alumno debe usar el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad de inicio (5 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Pregunta a los alumnos si saben qué es una narración y cómo se cuentan los sucesos del pasado y del presente.

Actividad de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un texto narrativo que contenga sucesos del pasado y del presente.


• Lectura en voz alta del texto por parte del docente.


• Realización de preguntas sobre el texto para verificar la comprensión de los sucesos narrados.


• Explicación de la importancia de utilizar el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Actividad de cierre (10 minutos):

• Realización de ejercicios prácticos para utilizar el punto y el punto y seguido en la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Socialización de los resultados y aclaración de dudas.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1:

• Elaboración de un texto narrativo utilizando el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Instrumento de evaluación 2:

• Participación activa en la actividad de cierre, demostrando comprensión sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.

Con esta planeación, se busca que los alumnos de tercer grado identifiquen las narraciones de sucesos del pasado y del presente a través de la utilización del punto y el punto y seguido en la separa