Introducción al tema

DULCE MAYELA GONZALEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica "Explorando los números de tres o más cifras"


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender el concepto de los números de tres o más cifras y su importancia en la vida cotidiana.


Actividad 1 (15 minutos): Presentación del problema



  • Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces necesitamos identificar números grandes en la vida cotidiana, como números telefónicos, códigos, fechas, etc. ¿Alguna vez han tenido dificultades para identificar números de tres o más cifras? ¿Por qué creen que es importante poder hacerlo?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones sobre el problema.


Actividad 2 (30 minutos): Explorando los números de tres o más cifras



  • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes números de tres o más cifras escritos.

  • Pedir a los alumnos que observen los números y los analicen en grupos pequeños.

  • Realizar preguntas para guiar su análisis, como: ¿Qué patrones o características encuentran en los números? ¿Cuál es el valor de cada cifra? ¿Cómo se relacionan las cifras entre sí?

  • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones con el resto del grupo.


Sesión 2: Composición y descomposición de números
Objetivo: Desarrollar habilidades para componer y descomponer números de tres o más cifras.


Actividad 1 (15 minutos): Juego de representación numérica



  • Organizar a los alumnos en parejas.

  • Entregar a cada pareja un juego de tarjetas con números de tres o más cifras escritos.

  • Explicar las reglas del juego: cada pareja debe formar el número más grande posible utilizando las tarjetas, y luego descomponerlo en sus diferentes cifras.

  • Dar tiempo para que las