Introducción al valor posicional y la construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al valor posicional y la construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el valor posicional, la suma y la resta".
   
   
   • Motivación: mostrar una imagen de un juego de construcción y preguntar a los alumnos si saben cómo se pueden utilizar los bloques para hacer diferentes combinaciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo del tema (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: se les dará a los alumnos una serie de tarjetas con números de tres cifras y se les pedirá que las ordenen de menor a mayor utilizando bloques de construcción para representarlos.
   
   
   • Observación y registro: mientras los alumnos realizan la actividad, el docente observará y registrará las estrategias utilizadas por cada alumno.
   
   
   • Puesta en común: se invitará a algunos alumnos a compartir sus estrategias y se promoverá el análisis y la reflexión sobre la importancia de las posiciones de las cifras en los números.
   
   
   • Explicación: el docente explicará el concepto de valor posicional y la relación entre las unidades, las decenas y las centenas en los números.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de aplicación: se les dará a los alumnos problemas de suma y resta utilizando números menores a 1000 y se les pedirá que los resuelvan utilizando las estrategias aprendidas.
   
   
   • Reflexión final: se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y se reforzarán los conceptos clave.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

1. Observación y registro de las estrategias uti