El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Maria Sanchez
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Entorno con múltiples características.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de los niños.

    • Realización de una actividad de reconocimiento y expresión corporal para generar un ambiente de confianza y colaboración.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema a través de una breve conversación y preguntas abiertas sobre cómo se sienten los niños consigo mismos y con el mundo.

    • Introducción a la importancia del arte y las experiencias estéticas para el desarrollo personal y social.

    • Explicación de la actividad: crear una obra de arte de forma colectiva que refleje el encuentro con uno mismo y con el entorno.

    • Organización de los materiales y distribución de los espacios de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Exposición y reflexión sobre las obras de arte creadas por los niños.

    • Diálogo y preguntas sobre lo que experimentaron durante la actividad.

    • Comentarios finales y despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación:



    • Se evaluará la participación activa de los niños durante la actividad, su creatividad y expresión artística, así como su capacidad de trabajo en grupo y respeto hacia los demás.



  2. Registro gráfico:



    • Se tomarán fotografías de las obras de arte creadas por los niños para poder analizar y eval