Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Bajo rendimiento académico e inasistencia de los alumnos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las propiedades de las sustancias y materiales.


• Plantear el problema a abordar: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales de uso común?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales, utilizando ejemplos claros y aplicados a situaciones cotidianas.


• Realizar una demostración práctica utilizando diferentes sustancias y materiales, para que los alumnos observen y describan las propiedades que pueden identificar.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes sustancias o materiales para que realicen sus propias observaciones y describan las propiedades que encuentren.


• Proporcionar a cada grupo instrumentos de medición (balanza, regla, probeta, etc.) para que puedan realizar mediciones y completar sus observaciones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reunir a los grupos y compartir las observaciones y descripciones de propiedades realizadas por cada uno.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación y diferenciación de propie