El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema transversal: Convivencia Escolar

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.


• Motivación: Realización de una actividad lúdica sobre la resolución de problemas cotidianos. Los alumnos deberán resolver un problema planteado y explicar su proceso de pensamiento.


• Actividad de exploración: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre problemas comunes de su vida diaria.

Fase 2: Desarrollo

• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y su importancia en el desarrollo del pensamiento científico.


• Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, formulación de hipótesis, experimentación y análisis de resultados.


• Los alumnos trabajarán en grupos para seleccionar un problema común de convivencia escolar y plantear una pregunta de investigación relacionada.


• Cada grupo realizará una investigación sobre el problema seleccionado, aplicando los pasos del pensamiento científico.


• Los estudiantes deberán registrar sus observaciones, hipótesis, experimentos y resultados en un cuaderno de trabajo.

Fase 3: Cierre

• Exposición de los resultados de cada grupo y discusión en conjunto s