"Narrando historias a través de la imaginación"

Mariana Garza
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Narrando historias a través de la imaginación"


Objetivo general: Los alumnos narrarán historias inventadas considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva, utilizando diferentes lenguajes artísticos y desarrollando su imaginación y vocabulario.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción a la narración de historias


Actividad 1 (10 minutos): Presentación y motivación



  • El docente presentará a los alumnos el tema de la clase: la narración de historias.

  • Se les explicará que todas las personas tienen la capacidad de inventar historias y que hoy aprenderán a hacerlo.

  • Se generará una motivación inicial preguntando si los alumnos les gustan las historias y qué tipos de historias conocen.


Actividad 2 (15 minutos): Exploración del vocabulario



  • Los alumnos, de forma individual, tendrán que dibujar o escribir en una hoja una lista de 5 palabras que les gustaría aprender o usar en sus historias.

  • Luego se hará una puesta en común en la que cada alumno compartirá sus palabras y se buscará su significado entre todos.

  • El docente anotará las palabras en un cartel para su posterior uso en la narración de historias.


Actividad 3 (20 minutos): Juego de roles



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5.

  • Cada grupo recibirá una tarjeta con el nombre de un personaje o lugar.

  • Los alumnos tendrán que improvisar una pequeña historia en la que se incluyan todos los personajes y lugares asignados.

  • Cada grupo presentará su historia al resto de la clase.

  • El docente guiará una reflexión sobre los elementos que deben considerarse en una historia (inicio, desarrollo y final) y cómo se pueden enlazar.


Sesión 2 (45