Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Maria de Jesus Santana
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto comunitario y sensibilización sobre la importancia de los juguetes artesanales


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de los juguetes artesanales elaborados en la comunidad y reflexionarán sobre el uso excesivo de las TICS.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre sus juguetes favoritos.

    • Preguntas para motivar la reflexión: ¿Qué juguetes utilizan con más frecuencia? ¿Cuáles son hechos a mano?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del proyecto comunitario: "¡Juguemos y aprendamos juntos!"

    • Explicación del problema: el exceso de uso de las TICS y la disminución del uso de juguetes artesanales.

    • Conversación sobre la importancia de los juguetes artesanales para el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elaboración de un mural colectivo sobre los juguetes artesanales de la comunidad.

    • Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para promover el uso de juguetes artesanales?




Sesión 2:
Tema: Investigación y recopilación de juguetes artesanales de la comunidad


Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán los juguetes artesanales elaborados en su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y motivación para la investigación.

    • Conversación sobre la importancia de conocer y valorar los juguetes artesanales de su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Salida a campo: visita a la comunidad para recopilar información y fotografías de