Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo:
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no respetan la diversidad de identidades y desconocen los factores que moldean la identidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué significa tener una identidad? ¿Cómo crees que los grupos sociales y culturales influyen en tu identidad?


• Se motiva a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les asigna una tarea: investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo influyen en la identidad de los jóvenes.


• Se les proporciona material de consulta y se les da un tiempo para investigar y discutir en grupo.


• Cada grupo tendrá que presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Se realiza una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Se fomenta la reflexión y el análisis crítico a través de preguntas como: ¿Qué factores influyen en la conformación de nuestra identidad? ¿Por qué es importante valorar la diversidad de identidades?


• Se hace una síntesis de los conceptos clave y se refuerza la importancia del respeto a las diferentes formas de ser y pensar.

Sesión 2:

Inicio:

• Se realiza una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Se plantea una nueva pregunta dispar