Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Comentar con los alumnos la importancia de la narración en nuestras vidas y cómo nos permite expresar nuestras ideas y experiencias. Presentarles el objetivo de la clase y el problema a atender respecto al uso de los diferentes tiempos verbales en la redacción.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentar a los alumnos una lista de diferentes estilos narrativos (diario personal, noticia, cuento, reportaje, etc.) y explicar brevemente cada uno. Discutir en clase ejemplos de cada estilo y cómo se diferencian.
   b. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas, elijan un estilo narrativo y escriban un breve texto utilizando ese estilo. Posteriormente, intercambiar los textos y analizar en conjunto si el estilo utilizado se ajusta adecuadamente al contenido narrado.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la clase y cómo los diferentes estilos y recursos narrativos pueden ayudar a mejorar nuestras habilidades de escritura y comunicación.

   
   

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y utilizar los diferentes tiempos verbales en la redacción.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar con los alumnos el problema a atender respecto al uso de los diferentes tiempos verbales en la redacción. Presentarles el objetivo de la clase y su relación con el problema.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Repasar con los alumnos los diferentes tiempos verbales (pasado, presente y futuro) y sus características principales. Realizar ejercicios prácticos en los que l