Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

MARIA DEL CARMEN
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Promover en el entorno próximo de convivencia de los alumnos acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la convivencia igualitaria y pacífica.



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.

    • Explicar el objetivo de la sesión.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Proyectar imágenes que representen situaciones de discriminación.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y reflexiones sobre las imágenes.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Realizar preguntas a los alumnos sobre las situaciones de discriminación que han observado o experimentado.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.

    • Guiar a los alumnos para que comprendan la importancia de una convivencia igualitaria y pacífica.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Plantear el problema de crear frases que promuevan una convivencia igualitaria y pacífica.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la reflexión sobre la