Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sixto Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 1º para Tecnología


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Convivencia escolar.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida diaria.

  • Introducción a la problemática de convivencia escolar y su relación con la tecnología.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos colaborativos.

  • Cada grupo deberá seleccionar una herramienta, máquina o instrumento y analizar su función y proceso de cambio técnico.

  • Investigación en línea y consulta de fuentes bibliográficas para obtener información sobre las herramientas seleccionadas.

  • Reflexión en grupo sobre la relación entre las herramientas y la convivencia escolar.

  • Elaboración de un producto o proyecto que muestre la relación entre la herramienta seleccionada y la convivencia escolar.


Cierre:



  • Presentación de los productos o proyectos elaborados por cada grupo.

  • Debate y reflexión en el aula sobre las diferentes perspectivas y conclusiones obtenidas.

  • Reflexión final sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses