La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Constantina Peralta
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
PDA: Diseña, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Concienciando sobre el desarrollo sustentable de la comunidad (45 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre lo que entienden por desarrollo sustentable y cómo creen que se puede aplicar en su comunidad.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de preguntas relacionadas con el desarrollo sustentable de la comunidad. Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos las respuestas a las preguntas.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia del desarrollo sustentable en la comunidad y cómo puede contribuir al bienestar común.

  • Actividad práctica: Los alumnos diseñarán una estrategia para concientizar a la comunidad sobre el desarrollo sustentable, teniendo en cuenta los principios de respeto y tolerancia. Pueden utilizar carteles, folletos, videos u otras formas creativas de comunicación.

  • Cierre de la sesión: Los alumnos presentarán sus estrategias ante el resto de la clase y se discutirán posibles mejoras o adaptaciones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de diseño de estrategias de concientización:



  • Creatividad y originalidad en l