El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Quetzalli Cortez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Explorando las formas en el entorno cercano (45 minutos)


Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explorar y describir algunas características geométricas.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recibir a los alumnos y presentar el tema de la clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos aprender las figuras geométricas a través de la observación y el desplazamiento por el entorno?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una salida al entorno cercano del colegio (patio, jardín, aulas) con los alumnos.

    • Invitar a los alumnos a observar atentamente los objetos que encuentren en su entorno. Animarles a identificar las formas geométricas presentes.

    • A medida que los alumnos vayan encontrando objetos con diferentes formas, pedirles que los describan y nombren las características geométricas que observan (número de lados, forma de los lados, etc.).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Volver al aula y sentarse en círculo.

    • Promover una discusión en grupo sobre las formas geométricas observadas en el entorno. Animar a los alumnos a compartir sus observaciones y a hacer conexiones entre las formas encontradas.

    • Reforzar los conceptos aprendidos y recordar el objetivo de la clase.




Sesión 2: Creando formas en el espacio (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior al crear formas en el espacio.



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y el objetivo de hoy.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podem