Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Martina
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los alumnos serán introducidos al tema del cuidado de los ecosistemas y su importancia para la regeneración y preservación responsable y sustentable.

  • Planteamiento del problema: Se les presentará el problema: "Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, la regeneración y la preservación del ambiente y la salud".

  • Formación de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo para abordar el problema planteado.

  • Investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre las diferentes formas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen al cuidado, regeneración y preservación del ambiente y la salud. Utilizarán diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Recopilación de información: Cada grupo recopilará la información obtenida en una presentación visual (puede ser un póster, diapositivas, etc.) que será compartida con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de las investigaciones: Cada grupo presentará su investigación y las formas en que las mujeres de diversas cul