Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basándose en ellas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la falta de dominio sobre la comunidad en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Comentar a los alumnos que, a pesar de tener nociones acerca de las medidas de tendencia central, aún no se tiene dominio sobre la comunidad. Plantear el problema de cómo utilizar estas medidas para obtener información relevante sobre la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué se puede inferir a partir de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación teórica: Introducir las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y las medidas de dispersión (rango y desviación media). Explicar la importancia de estas medidas para interpretar la información y tomar decisiones.


• Ejemplos prácticos: Presentar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los alumnos para calcular las medidas de tendencia central y de dispersión. Discutir la interpretación de los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles datos sob