Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una actividad lúdica para captar la atención de los alumnos, como un juego de palabras o un adivinanza relacionada con el tema.


2. Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto discontinuo, como una lista de compras o un horario de actividades, y pedir a los alumnos que identifiquen las características de este tipo de textos (ausencia de conectores, brevedad, organización de la información, etc.).


2. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes textos discontinuos para que los analicen y organicen la información de manera coherente.


3. Cada grupo presentará su texto discontinuo al resto de la clase y explicará cómo han organizado la información.


4. Realizar una actividad de producción de textos discontinuos, donde los alumnos elaboren un horario de actividades de su día a día o una lista de recomendaciones para organizar un evento.


5. Fomentar la participación activa y facilitar la interacción entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de los textos discontinuos en la organización y presentación de informa