Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Uso correcto de las tecnologías con enfoque educativo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los alumnos consideran relevantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.
Desarrollo: Introducción a los géneros periodísticos informativos. Explicación de las características principales de cada uno (noticia, reportaje, crónica). Ejemplos prácticos de cada género.
Cierre: Actividad práctica. Los alumnos deberán elegir un suceso significativo de su entorno y elaborar un titular periodístico utilizando las características aprendidas.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Retroalimentación de los titulares periodísticos elaborados por los alumnos.
Desarrollo: Trabajo en grupos. Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre su suceso elegido utilizando fuentes confiables y tecnologías educativas. Organización de la información recopilada.
Cierre: Presentación de los avances en la investigación. Compartir en grupo la información recopilada y discutir sobre las características del género periodístico que mejor se adapta a cada suceso.

Sesión 3:
Inicio: Recordatorio de la investigación