Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Habilidades e inteligencia emocional para la resolución de conflictos de manera no violenta.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Breve introducción histórica.


2. Planteamiento del problema: ¿Cuál fue la relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?


3. Actividad de lluvia de ideas sobre el tema y el problema planteado.

Desarrollo:

1. Organización de equipos de trabajo (3-4 estudiantes por equipo).


2. Investigación de fuentes de información sobre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


3. Análisis y discusión en los equipos sobre la relación entre ambos aspectos.


4. Preparación de una presentación visual (puede ser un mapa conceptual, una línea de tiempo, etc.) que muestre la relación identificada.

Cierre:

1. Exposición de las presentaciones visuales por parte de los equipos.


2. Discusión plenaria sobre las diferentes perspectivas presentadas y la relación entre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


3. Reflexión sobre la importancia de la resistencia y los movimientos independentistas en la historia de nuestro país.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior